Hemos encontrado otro sítio muy bueno para pesquisas escolares. Se llama SAGAN-GEA. En este sítio hay muchos materiales de temas actuales como contaminación atmosférica, contaminación del agua, el aire y otros. Puedes verlo haciendo un clik en SAGAN-GEA.ORG.
¡Aprovecha!
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
A LOS MAESTROS
AOS PROFESSORES DE INGLÊS E ESPANHOL

quarta-feira, 11 de novembro de 2009
FORMAÇÃO CONTINUADA EM PARCERIA COM A UFAC: FAÇA SUA INSCRIÇÃO
O projeto Formação Continuada: a Extensão Universitária Trilhando nos Caminhos da Educação de Jovens e Adultos no Acre foi concebido através de uma parceria entre a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Acre e a Secretaria Estadual de Educação, por intermédio da Coordenação de Educação de Jovens e Adultos.terça-feira, 10 de novembro de 2009
ENCCEJA - SAIBA MAIS
Mais de 840 mil pessoas devem participar, este ano, do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). A prova será aplicada em 13 e 14 de dezembro. No total, 649 municípios de cinco estados e o Distrito Federal aderiram ao exame, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) em parceria com as secretarias de educação estaduais e municipais. A adesão é voluntária.
segunda-feira, 9 de novembro de 2009
A EJA E O NOVO MODELO DE EDUCAÇÃO MUNDIAL
Diante do mundo globalizado, que apresenta múltiplos desafios para o homem, a educação surge como uma utopia necessária indispensável à humanidade na construção da paz, da liberdade e da justiça social.
Deve ser encarada, conforme o Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, da UNESCO, entre outros caminhos e para além deles, como uma via que conduz a um desenvolvimento mais harmonioso, mais autêntico, de modo a fazer recuar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões e as guerras.
A nova concepção deve fazer com que todos possam descobrir, reanimar e fortalecer seu potencial criativo. Isto supõe que se ultrapasse a visão puramente instrumental da educação, considerada como a via obrigatória para obter certos resultados (saber-fazer, aquisição de capacidades diversas, fins de ordem econômica) e se passe a considerá-la em toda sua plenitude: como realização da pessoa que, na sua totalidade, aprende a ser.
Nessa perspectiva, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais: aprender a conhecer adquirindo instrumentos de compreensão; aprender a fazer para agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, para participar e cooperar com os outros em todas a atividades humanas; aprender a ser para melhor desenvolver a sua personalidade. (Jacques Delors)
Desta forma, a Educação de jovens e adultos deve ser pensada como um modelo pedagógico próprio, com o objetivo de criar situações de ensino-aprendizagem adequadas as necessidades educacionais de jovens e adultos, englobando as funções: reparadora, equalizadora e a permanente. Isto significa dizer que a prática de EJA deve ser vista como uma promessa de qualificação de vida para todos, propiciando a atualização de conhecimentos por toda a vida. Isto é a função permanente da Educação de jovens e adultos.
Adaptado de http://www.centrorefeducacional.com.br/eja1.htm